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（通讯员李汐妍 摄影施莉）我们学校有这样一个支教团，由全院优秀大学生组成，成立于2012年，七年来团队本着“所有的坚持都源于热爱”的信念，在贵州、河南等地进行多次暑期支教活动，参与人数共计百余人，团队在学院团委的支持与监督下不断发展，队伍愈发壮大、体系愈发完整、影响力愈发提升，越来越多的优秀学子报名参与支教活动。在受到学院关注同时也获得了邻校鲁巷中学等学校师生的支持与帮助，这个支教团就是“心树支教团”，团队多次在校级和院级中暑期社会实践分享交流会中荣获一等奖和优秀志愿服务团队奖，并由武汉工程大学报送湖北省，获得了团省委、省学联“暑期三下乡实践活动”表彰。我们有幸采访到心树支教的柯梅玲，现在让我们走进这个心树支教团吧！ 记者:您当时为什么选择去支教呢? 柯:首先对我来说从小就觉得当老师是一件很神圣的事情，另外一想到自己能够站在三尺讲台，看着孩子们充满渴望的眼睛，就觉得很满足。平时也会看一些有关支教的新闻，也许我们安然享受着九年义务教育，享受着高中、大学的美好生活时我们依然会抱怨生活，但是我们可能不知道有的孩子上学是要走三四个小时的山路的，我们可能不知道她们对于知识的渴望。即使我的出现也许并不能改变什么，但是也许可以带给她们不同的思想，也许可以开阔一点她们的视野，我想这就是成功吧。所以，当时看到支教报名的时候我就不假思索的去了，而支教，真的是一件很美好的事情。其实现在的我认为支教真的不需要理由，如果有机会，我肯定会毫不犹豫的再去一次。 记者:想象中的支教是什么样的呢?理想与现实有哪些偏差? 柯:对于理想中的支教大多数来自于各种电视媒体的报道，可能是顽皮的孩子，恶劣的生活环境，可能是没有好吃的东西，没有好的休息环境。甚至有点害怕自己会很难适应环境。 跟我想象中最大的不同可能还是来自于孩子们吧，本来以为她们会很难管理，会不听话，但是她们真的很乖。她们会很喜欢你，会想要找你玩，会尽她们所能送给你她们的心意，而且想象中的那些问题会因为这些得到充实，大家也很快适应了环境。 记者:支教环境和平时生活的环境完全不同，怎样克服这些差异?身体和心灵怎样适应这种改变? 柯:其实决定去支教的那一刻，我相信大家都是有足够的心理准备的，所以当我们真的去到那里的时候，可能并没有很惊讶。就拿我自己来说吧，在去支教之前，看了很多支教的图片，也有很多的了解，对于环境也是有过幻想的。觉得有点差异的地方可能就是在饮食方面有点不习惯吧，不过解决方式也很简单，我记得我们那时候好像是两天一瓶老干妈吧，不过还是吃的很开心。另外就是上午的文化课加上下午的兴趣课自己晚上的家访，整个人都很忙碌，从早上六点睁开眼睛，一直到晚上12点睡觉，中间几乎没有休息时间，刚开始的两天真的忙到没有时间碰手机，不过后来当渐渐的熟悉了环境和流程之后，每个人都各司其职，也就有条不紊了。尤其是当孩子们表达她们对你的喜欢的时候，感觉心理格外充实，有一种被肯定的感觉。特别是后来我们去家访的时候，家长们都对我们很信任，很热情。那一刻真的觉得自己所有的付出，所有的辛苦都是值得的。 记者:您期待从支教中获得什么呢? 柯:其实我认为最重要的不是到底能获得什么，而应该是作为大学生，我们究竟能带给他们什么。如果一定要说获得了什么，那我认为是其他事情无法比拟的经历，是成长，更是那份精神。当然，在整个支教的过程当中，我们都是受益匪浅的，收获了孩子们纯真，乐观的笑容，收获了一群志同道合的朋友，磨练我们的意志，洗涤了我们的心灵。说的简单一点可能是学会了一个人能够在一个三四十个小孩子的班级里侃侃而谈；可能是轻松的对班级管理进行规划；可能是可以跟家长们有效沟通；可能是在烈日炎炎下的坚持；更有可能是两三个人可以做出一顿9、10个人的午餐。 记者:支教完后还会和当地的学生有联系吗?为什么? 柯:一般不会联系，但是在节假日的时候，那些小孩子会打电话问你，想要找你聊天，会有很多问题想要问你。我到现在都还记得，去年冬天的时候下雪了，就有小孩子给我打电话问我我们家里冷不冷。问我有没有多穿一点衣服，千万不要生病了，特别感动。平常她们都要上课，所以不会去打扰她们，等到节假日的时候可能会联系。 支教团带给孩子的不只是陪伴，更多的是是共同成长，因为教”的目的并不是要教会孩子很多课本上的知识，而是改善他们薄弱的环节，教会他们一些新的并且有效的学习方法，培养他们对于学习的兴趣。活动过程中的教育是相互的，当我们面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我们自己，对于我们也是一次心灵的净化，自我价值的实现。  |
